Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Домрачёва Е.Ю. | Технология повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по движущейся мишени на основе поэтапного усвоения целостного действия | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научно обоснована и разработана педагогическая технология повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по ДМ на основе поэтапного усвоения целостного действия, состоящей из трех этапов. Определены пути улучшения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Выявлены факторы, определяющие необходимость повышения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для повышения качества проведения тренировочных занятий со стрелками по ДМ. Разработаны критерии и показатели оценки усвоения целостного действия у стрелков из винтовки по движущейся мишени. Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной педагогической технологии повышения качества тренировочных занятий со стрелками из винтовки по ДМ на основе поэтапного усвоения целостного действия. | ||||||
| Брайцева В.А. | Методика тактико-технической подготовки спортсменов 15-16 лет в кроссовых видах ориентирования | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| В работе впервые использован системный подход к изучению проблемы формирования тактико-технических действий в стандартных ситуациях у спортсменов, специализирующихся в кроссовых видах ориентирования. Теоретически разработана и экспериментально апробирована методика тактико-технической подготовки спортсменов 15-16 лет, специализирующихся в кроссовом ориентировании, основанная на учёте закономерностей действий в стандартных ситуациях в зависимости от геоморфологических особенностей местности, что позволило повысить эффективность построения тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства. Разработан алгоритм определения уровня сложности стандартных ситуаций в кроссовых видах ориентирования, что дало возможность конструировать тренировочные дистанции, опираясь на обобщённые схемы действий в условиях, максимально приближенных к соревновательной борьбе и, как следствие, способствовало поступательному росту тактико-технической подготовленности спортсменов-ориентировщиков. Обоснованы объём и содержание специализированных тренировочных заданий, адаптированных к кроссовым видам спортивного ориентирования, которые основаны на принципах интервального ориентирования, что позволило повысить результативность соревновательной деятельности спортсменов-ориентировщиков 15-16 лет на этапе совершенствования спортивного мастерства. | ||||||
| Бернина Ю.С. | Формирование управленческой компетентности будущих спортивных тренеров в системе высшего образования | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2020 | |
| Раскрыто и обосновано понятие управленческой компетентности спортивного тренера, как способности и готовности тренера к реализации основных функций управленческого цикла (планирование, организация, контроль, учёт, коррекция), необходимых для эффективного обеспечения тренировочно-соревновательной деятельности спортсменов и собственной профессиональной деятельности. Разработана и обоснована модель формирования управленческой компетентности будущих спортивных тренеров в системе высшего образования, представляющая собой схему педагогического процесса, состоящего из взаимосвязанных блоков: целевого (раскрывающего цель и задачи), содержательного (конкретизирующего содержание образования и включающего в себя авторский учебный модуль «Теория и практика управленческой деятельности тренера»), процессуально-технологического (характеризующего формы и методы обучения, способствующие эффективному формированию управленческой компетентности студентов – будущих спортивных тренеров), результативного (иллюстрирующего результаты практической реализации модели, выраженные в уровнях и критериях сформированности управленческой компетентности обучающихся). Определены и охарактеризованы педагогические условия формирования управленческой компетентности будущих спортивных тренеров в системе высшего образования (создание практико-ориентированной образовательной среды, актуализация содержания образования, соответствующего современным требованиям профессиональной деятельности спортивного тренера и конъюнктуры рынка труда; разработка уровней, критериев (показателей), диагностических и оценочных средств сформированности управленческой компетентности будущих спортивных тренеров, сочетание аудиторной и внеаудиторной деятельности студента, применение активных форм и методов обучения). | ||||||
| Шитова Л.Ш. | Концепция создания территориального спортивного кластера муниципального образования г. Великие Луки Псковская область | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Предложена концепция создания территориального спортивного кластера (далее ТСК), включающая принципы формирования, функции и потенциал спортивного кластера, элементы стратегии развития спортивного кластера, общую структуру кластера, структуру кластера исходя из состава его участников, показатели эффективности кластера на начальных стадиях жизненного цикла. Создана структурно-содержательная модель организации и управления системой физической культуры и спорта муниципалитета на базе кластерного подхода, включающая в себя: структурные модули кластера, содержащие информацию об органах управления, об участниках кластера, о партнерах, о проектах кластера, о правоустанавливающих нормативных документах, об инвестиционных и кооперационных предложениях, о презентационных материала, содержательные модули кластера, генерирующие информацию о статусе кластера, о цели объединения участников кластера, о ключевой и сопутствующей специализации кластера, об основной продукции и услугах кластера, о приоритетах его развития, прототип цифровой платформы территориального спортивного кластера. Разработана трехкомпонентная структура территориального спортивного кластера на примере муниципального образования г. Великие Луки, где в роли якорной структуры выступает Великолукская городская общественная организация «Великолукская Олимпийская академия», деятельность которой, наряду с другими задачами, направлена на развитие массового спорта и спорта высших достижений в регионе, а специализированная организация спортивного кластера, созданная как структурное подразделение академии, выполняет координационную функцию относительно муниципального органа управления ФК и С, немуниципальных физкультурно-спортивных организаций и организаций межсекторального взаимодействия, заинтересованных в развитии спортивной сферы. | ||||||
| Бобков В.В. | Рациональный подбор состава испытаний при подготовке обучающихся к сдаче нормативов комплекса ГТО Vи VI ступеней | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Научная новизна исследования: - по результатам диагностики функционального состояния и физической подготовленности старших школьников (16–17 лет) и студентов 1-2 курсов (18–19 лет) дана всесторонняя оценка резервных функциональных возможностей организма, позволяющая построить процесс эффективной подготовки к выполнению требований комплекса ГТО V и VI ступени; - сформулирована и решена проблема разработки комплекса тестов из девяти испытаний, выключающая в себя помимо обязательных, рационально подобранные испытания (тесты) по выбору, успешное выполнение которых обеспечивает получение обучающимися золотого знака отличия; - экспериментально апробирована методика подготовки обучающихся, основанная на принципах «круговой тренировки», включающая в себя комплекс упражнений, направленных на развитие необходимых двигательных и функциональных возможностей занимающихся и их подготовку к выполнению девяти испытаний (тестов) комплекса ГТО, позволившая успешно реализовать поставленные задачи в рамках учебных занятий по физической культуре. | ||||||
| Андреев Е.Э. | Профессионально-прикладная физическая подготовка оперативных сотрудников полиции с использованием автоматизированной системы управления | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Определены показатели, характеризующие основные физические качества, навыки в стрельбе и обращении с оружием, а также модельные характеристики профессионально-прикладной физической подготовленности и показатели психофизиологических параметров оперативных сотрудников полиции для обеспечения индивидуального подхода в процессе ППФП; Разработан метод комплексной оценки, структура контроля уровня подготовленности сотрудников по огневой и физической подготовке, а также комплексные упражнения, моделирующие ситуации при задержании подозреваемых в совершении преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, для обеспечения процесса ППФП средствами совершенствования интегральной подготовленности; Разработана АСУ «Комплексный контроль, оценка и корректировка интегральной подготовленности» (свидетельство о государственной регистрации № 2018619868, зарегистрировано в реестре программ для ЭВМ 14 августа 2018 г.) с использованием технологии анализа виброизображения (далее – система Vibraimage) для обеспечения оперативного и объективного анализа, контроля, корректировки управляющего воздействия в процессе ППФП. | ||||||
| Аксенова Н.Н. | Обоснование норм, требований и условий Единой Всероссийской Спортивной Классификации для лиц с интеллектуальными нарушениями в игровых спортивных дисциплинах | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Выявлены динамика и тенденции требований и условий Единой всероссийской спортивной классификации по игровым спортивным дисциплинам спорта глухих, спорта слепых, спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата за период с 1997 по 2013 год, период действия всех четырех поколений данного документа (1997-2000 гг., 20012005 гг., 2006-2009 гг., 2010-2013 гг.). Проведен сравнительный анализ требований и условий присвоения спортивных разрядов и спортивных званий Единой всероссийской спортивной классификации по игровым спортивным дисциплинам: голбол, торбол, мини-футбол (5х5, В1), футзал (5х5, В2, В3) (спорт слепых), баскетбол, футбол, мини-футбол, хоккей (спорт глухих), футбол для лиц с церебральным параличом, футбол ампутантов, хоккей-следж, баскетбол на колясках (спорт лиц с поражением опорно-двигательного аппарата) за период действия ЕВСК по каждой спортивной дисциплине; Обоснованы и разработаны, апробированы и внедрены в практику требования и условия Единой всероссийской спортивной классификации для присвоения спортивных разрядов (II и I юношеских, III, II, I, КМС) и спортивных званий (МС, МСМК) лицам с интеллектуальными нарушениями в игровых спортивных дисциплинах. | ||||||
| Сморчков В.Ю. | Специальная подготовка в спортивном туризме с использованием многофакторных моделей дистанций и маршрутов | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что применение экспериментальной методики специальной подготовки в спортивном туризме с использованием многофакторных моделей дистанций и маршрутов способствует повышению специальной подготовленности по показателям развития психомоторных способностей, состояния психических процессов и уровня тактического мышления, что приводит к улучшению результативности соревновательной деятельности на дистанциях в природной среде. Данная методика может быть применена в спортивной подготовке и в других видах спорта, осуществляемых в природной среде (ориентирование, скалолазание, альпинизм и др.). Полученные результаты могут быть использованы в практике работы детско-юношеских спортивных школ, организациях дополнительного образования, осуществляющих подготовку по спортивному туризму, на курсах повышения квалификации и переподготовки тренеров, тренеров-преподавателей, инструкторов по спортивному туризму. | ||||||
| Горбачева А.Ю. | Организационно-педагогические условия подготовки региональных сборных команд по тхэквондо ВТФ | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2020 | |
| Выявлены существенные изменения в системе подготовки спортсменов, связанные с включением тхэквондо ВТФ в программу Олимпийских игр; Установлена степень готовности российских региональных федераций по тхэквондо ВТФ к практической реализации изменений в подготовке спортсменов; Разработан и представлен алгоритм структурно-функциональной работы региональной федерации тхэквондо ВТФ; Разработан методический алгоритм собственно спортивной подготовки региональных сборных команд по тхэквондо ВТФ в части технико-тактической и специально-физической подготовки тхэквондистов в современных условиях; Определены, экспериментально апробированы и обоснованы организационно-педагогические условия подготовки региональных сборных команд по тхэквондо ВТФ. | ||||||
| Шепелев А.А. | Методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы дошкольного образования | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены предпосылки для занятий легкоатлетическими упражнениями в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада/ Определены биомеханические особенности выполнения детьми легкоатлетических упражнений; раскрыты возможности легкой атлетики как вида двигательной активности, обеспечивающего интеграцию образовательных областей программы дошкольного образования в детском саду. Разработана модель формирования основ легкоатлетической культуры личности детей 5–7 лет; разработаны тренировочные устройства и нестандартное оборудование для формирования основ техники выполнения легкоатлетических упражнений и коррекции двигательных ошибок, а также обеспечивающих условия для интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. Разработана и экспериментально доказана методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада с применением тренировочных устройств и нестандартного оборудования, способствующая формированию целевых ориентиров дошкольного образования и переходу к формированию универсальных учебных действий в начальной школе. | ||||||
- Физическая культура
- Аналитические материалы
- Документы
- Сервисы
- Библиотека
- Образование
- Вакансии
- Обратная связь
- О портале