Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Хусейн Мохаммед Мухи Хусейн | Поэтапная система физической реабилитации футболистов после хирургического вмешательства на связочном аппарате коленного сустава | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Практическая значимость работы обусловлена всесторонним подходом к разработкам программ, охватывающих периоды, начиная с послеоперационного и завершая занятиями в спортивных залах и на площадках. Подобранный комплекс средств и методов воздействия, изложенный в методиках на всех этапах процесса восстановления травмированных спортсменов и получивших научное обоснование в результате педагогического эксперимента, имеет право быть рекомендованный в практику восстановления спортсменов игровых видов спорта после травм коленного сустава. | ||||||
| Кузелин В.А. | Оценка функциональных резервов спортсменов игровых видов спорта разного уровня подготовленности в тренировочном процессе | 14.03.11 | Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия | кандидатская | 2017 | |
| Результаты настоящего исследования могут быть использованы в комплексной оценке функциональных резервов спортсменов игровых видов спорта с учётом их психоэмоциональной устойчивости (на примере игроков американского футбола) как в тренировочном процессе, так и для прогнозирования их готовности к предстоящим соревновательным нагрузкам. На основании полученных данных могут быть разработаны практические рекомендации по совершенствованию методики оценки адаптационных возможностей спортсменов разного уровня квалификации. | ||||||
| Наумова М.И. | Пихофизиологические корреляты идеомоторного выполнения танцевальных движений у танцоров разного профессионального уровня | 19.00.02 | Психофизиология | кандидатская | 2017 | |
| Полученные в исследовании результаты и сформулированные на их основе рекомендации могут быть применены в различных областях психологической и педагогической практики: при разработке новых психотерапевтических методов, методик и технологий профессионального обучения танцоров, приёмов развития творческого выражения, творческого потенциала; при отборе танцоров для поступления в учебные заведения профильного образования. Результаты исследования могут помочь в изучении психофизиологических предпосылок развития танцевальных навыков у детей и взрослых. Исследование поможет выявить зависимость развития специальных танцевальных способностей от психологических условий оптимизации танцевальной деятельности. Полученные результаты могут быть полезны не только начинающим спортивным психологам-практикам, но и тренерам при разработке программ идеомоторной подготовки танцоров, применение которых поможет улучшить реальное физическое выполнение движений в различных видах спорта и танцевальных направлениях различного вида. | ||||||
| Желнакова Л.В. | Принципы экологизации архитектурной среды для детей с нарушениями физического здоровья (на примере г. Москвы) | 05.23.21 | Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности | кандидатская | 2017 | |
| Научная новизна работы – впервые объемно-планировочная структура, предметно-пространственная среда и ландшафтное благоустройство дошкольного образовательного учреждения рассмотрены как единая функциональная система, направленная на компенсацию и коррекцию физической неполноценности детей-инвалидов в процессе совместного воспитания со здоровыми детьми. В работе выявлена и всесторонне обоснована значимость использования аркологического подхода при разработке концепции инклюзивного пространства. На основе учета антропометрических параметров как здоровых детей, так и детей с нарушениями физического здоровья, отхода от понятия «среднестатистический человек» установлены доминирующие факторы формирования инклюзивной среды. | ||||||
| Бимаханов Т.Д. | Традиции физического развития человека в казахской народной педагогике как средство патриотического воспитания будущих учителей | 13.00.01 | Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2017 | |
| Раскрыты прогрессивная сущность, патриотический воспитательный потенциал традиций физического развития человека в казахской народной педагогике: - изучены и систематизированы факторы и педагогические условия, позволяющие обеспечить эффективное использование традиций физического развития человека в казахской народной педагогике как средства патриотического воспитания будущих учителей; - выявлены методологические и концептуальные основания традиций физического развития молодёжи в казахской народной педагогике как средства патриотического воспитания молодёжи; - внесен вклад в развитие теории патриотического воспитания студенческой молодежи за счет выявления и обоснования педагогических возможностей активных методов и форм использования традиций физического развития человека в казахской народной педагогике. Разработаны и внедрены рекомендованные для студентов следующие материалы: - программа специального курса «Основы патриотического воспитания студентов при помощи традиций физического развития казахской народной педагогики»; - концептуальное планирование работы патриотического центра «Национальный спорт – национальная основа»; - методические рекомендации по применению традиций физического развития казахской народной педагогики в патриотическом воспитании будущих учителей в аудиторной и внеаудиторной деятельности. Теоретические и экспериментальные результаты исследования могут быть использованы в образовательных организациях высшего образования и среднего профессионального образования, институтах и центрах повышения квалификации педагогических кадров в целях совершенствования процесса патриотического воспитания обучающихся на основе реализации педагогического потенциала традиций физического развития человека казахской народной педагогики. | ||||||
| Василиади А.Г. | Ресурсная значимость волонтерской деятельности в формировании личностной профессионально-прикладной физической культуры студентов вузов физической культуры и спорта | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Разработанная модель системы реализации ресурсов волонтёрской подготовки для повышения профессионально-прикладной личностной физической культуры студентов способствует повышению, формированию глубокого понимания будущей профессиональной деятельности и позитивного отношения к ней. Полученные данные о педагогических условиях обеспечения функционирования системы формирования профессионально-прикладной личностной физической культуры студентов и применения ресурсов волонтёрской подготовки, о критериях оценки качества формирования личностной физической культуры студентов, содержании процесса подготовки, средствах, формах их реализации и других компонентах педагогического инструментария, с помощью которого обеспечивается эффективное управление профессиональным развитием будущего специалиста физической культуры, позволят определить пути изменения содержания воздействия на основании текущих и отдаленных потребностей. | ||||||
| Лыкова Т.Р. | Формирование патриотической позиции будущих бакалавров туризма | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2017 | |
| Раскрыта историография проблемы формирования патриотической позиции будущих бакалавров туризма и проанализировано её состояние на современном этапе; определена базовая терминология исследования, уточнены понятия «патриотизм», «патриотическая позиция», «формирование патриотической позиции», сформулировано авторское понятие «патриотическая позиция бакалавра туризма», что способствует упорядочению и обогащению современного понятийного аппарата профессиональной педагогики; выявлены этапы формирования патриотической позиции будущих бакалавров туризма (прогностически-ознакомительный, информационно-познавательный, деятельностно-практический, рефлексивный), структурирующие данный процесс в отношении взаимодействия субъектов профессиональной подготовки; определены специфические принципы реализации модели формирования патриотической позиции будущих бакалавров туризма (исторической памяти и преемственности, социокультурной и национальной идентификации, учета региональных условий), что задает общие требования к ее использованию в процессе профессиональной подготовки будущих бакалавров туризма. | ||||||
| Цакаев С.Ш. | Педагогические условия реализации мотивационной атрибуции агрессивности студентов вуза в учебной деятельности (на примере вуза физической культуры) | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2017 | |
| Практическая значимость исследования определяется возможностью применения модели агрессивной культуры личности при организации и проведении учебно-воспитательной работы со студентами, для разработки учебно-воспитательных программ, гуманизации и придания инновационной направленности учебной деятельности. Результаты исследования могут применяться для профилактики агрессивного поведения у лиц студенческого возраста и практического использования конструктивной составляющей агрессивности для совершенствования учебного деятельности. На основе результатов исследования разработан новый раздел учебника по педагогике физической культуры и спорта по совершенствованию образовательного процесса с использованием модели агрессивной культуры личности при освоении образовательной программы подготовки бакалавров и магистров. | ||||||
| Сафронова М.А. | Становление тенденций развития теории физической культуры | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Обоснованы теоретические культуросообразные положения, раскрывающие общую направленность исследований с целью более быстрого построения современной ТФК, имеющей большое значение для фундаментализации подготовки и изменения системы мышления будущих научно-педагогических кадров в сфере профессионального физкультурного образования относительно сущности физической культуры, как вида общей культуры. Это позволяет преодолеть традиционное (телесно-двигательное) представление о ней в её сфере, и тем самым добиться более высокого уровня приобщения населения к ценностям физической культуры, роста высшего спортивного мастерства и в целом оздоровления нации. Результаты исследования внедрены в учебный процесс Национального государственного Университета физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург и Ленинградского государственного Университета им. А.С. Пушкина. | ||||||
| Шепелев А.А. | Методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы дошкольного образования | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены предпосылки для занятий легкоатлетическими упражнениями в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада/ Определены биомеханические особенности выполнения детьми легкоатлетических упражнений; раскрыты возможности легкой атлетики как вида двигательной активности, обеспечивающего интеграцию образовательных областей программы дошкольного образования в детском саду. Разработана модель формирования основ легкоатлетической культуры личности детей 5–7 лет; разработаны тренировочные устройства и нестандартное оборудование для формирования основ техники выполнения легкоатлетических упражнений и коррекции двигательных ошибок, а также обеспечивающих условия для интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. Разработана и экспериментально доказана методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада с применением тренировочных устройств и нестандартного оборудования, способствующая формированию целевых ориентиров дошкольного образования и переходу к формированию универсальных учебных действий в начальной школе. | ||||||
- Физическая культура
- Аналитические материалы
- Документы
- Сервисы
- Библиотека
- Образование
- Вакансии
- Обратная связь
- О портале