Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Иванов А.А. | Совершенствование организационной структуры управления продвижением услуг спорта на рынок | 08.00.05 | Экономика и управление народным хозяйством | кандидатская | 2016 | |
| Разработана методика формирования автоматизированной модульной информационной системы для предприятий сферы услуг с использованием технологий CRM, что обеспечивает быстрый и качественный доступ к её ресурсам и способствует эффективной управленческой деятельности по увеличению показателей посещаемости мероприятий, роста объемов реализации услуг спорта, повышению интереса к информационным носителям спортивного клуба. Разработан метод формирования организационной структуры продвижения услуг спорта, основанной на оптимизации конкретизированных функций и скоординированной их совокупности. Предложен подход к определению эффективности инструментов по продвижению услуг спорта на рынок, назначением которого является достижение комплексного максимального эффекта для производителей и потребителей услуг спорта, полученного с учётом влияния общих и частных их целей и показателя степени гибкости системы, под которой понимается способность системы изменять широту своего действия без существенного увеличения затрат. | ||||||
| Фатьянов И.А. | Конвергентные стратегии повышения конкурентоспособности марафонцев | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2016 | |
| Разработана когнитивная модель процесса подготовки спортсменов, специализирующихся в марафонском беге, которая позволяет оптимизировать принятие решений в направлении повышения уровня конкурентоспособности бегунов, являясь, таким образом, эффективным инструментом стратегического планирования. Сформирована инновационная продуктивная методологическая концепция построения регулярной марафонской подготовки, которая снимает наиболее существенные противоречия, препятствующие формированию требуемого специфического профиля подготовленности занимающихся; разработана эффективная технологическая модель построения регулярной подготовки к марафону, учитывающая лежащие в основе формирования специфических адаптационных изменений биологические механизмы, а также значимые факторы социального порядка (микроэкономические стимулы и др.). | ||||||
| Челядинов В.В. | Обеспечение физической готовности кадетов к обучению в вузах пограничных органов ФСБ России с использованием полиатлона | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Практическая значимость работы заключается в разработке методических рекомендаций по применению полиатлона на занятиях с кадетами, для эффективной подготовки к поступлению и дальнейшей учебы в вузах пограничных органов ФСБ России. Разработаны и внедрены педагогическая модель физической подготовки кадетов довузовских образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля с использованием полиатлона, а также психолого-педагогические условия, необходимые для ее реализации. Создана система практических рекомендаций для преподавательского состава по физическому воспитанию кадетов с использованием полиатлона. Представлены методические рекомендации, включающие разделы по использованию полиатлона для формирования военно-профессиональной направленности, а также для воспитания морально-волевых, физических и личностных качеств у кадетов. | ||||||
| Мамаев А.Р. | Педагогическая технология формирования двигательных качеств средних подростков в дополнительном образовании | 13.00.01 | Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2016 | |
| Научная новизна исследования заключается в том, что проблема формирования двигательных качеств средних подростков в дополнительном образовании физкультурно-спортивной направленности решена в единстве становления мотивированной, грамотной и физически совершенной личности в процессе её подготовки. Формирование двигательных качеств осуществлено на основе педагогической технологии при последовательном совместном выполнении педагогами и средними подростками работы по усвоению необходимых знаний, приобретению умений выполнять действия по образцу, применению умений в тренировочной ситуации, овладению умениями в процессе самостоятельной деятельности, оценке и самооценке физкультурно-спортивных достижений в соответствии с анатомо-морфологическими, физиологическими и психологическими особенностями возраста. | ||||||
| Кривченков В.В. | Социальные технологии управления устойчивым развитием многофункциональных спортивных комплексов | 22.00.08 | Социология управления | кандидатская | 2016 | |
| Обоснована идея управления устойчивым развитием многофункционального спортивного комплекса как системной планомерной деятельности по преобразованию внутриорганизационной среды, предотвращающей негативное влияние эндогенных и экзогенных факторов и обеспечивающей положительную динамику уровня удовлетворенности потребностей населения в оздоровлении и занятиях физической культурой и спортом. Предложена система показателей оценки состояния устойчивости многофункционального спортивного комплекса, сгруппированных в три профиля: внешней устойчивости, внутренней устойчивости и развития социально-технологических умений персонала. | ||||||
| Дворкина Н.С. | Система формирования базовой личностной физической культуры ребенка на этапах дошкольного онтогенеза | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2015 | |
| Практическая значимость исследования обеспечивается теоретическими положениями и выводами как предпосылками для научно-методического обоснования процесса формирования базовой личностной физической культуры ребенка на этапах дошкольного онтогенеза. Результаты исследования расширили методические положения и практику физического воспитания целостного развития ребенка-дошкольника, как в условиях образовательных учреждений, так и в условиях семьи. По материалам исследования разработаны учебно-методические и методические пособия, методические рекомендации, которые широко используются в дошкольных образовательных учреждениях, вузах физической культуры и институтах повышения квалификации. | ||||||
| Леонтьева М.С. | Теория и технология построения системы физического воспитания детей-сирот | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2015 | |
| Практическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что реализация разработанных и обоснованных в нем теоретико-методологических и технолого-методических подходов к решению задач физического воспитания детей-сирот на основе учета этапов развития детей-сирот может послужить основанием для проектирования федеральных и региональных программ обучения и воспитания детей-сирот. Это позволит повысить эффективность и качество процесса физического воспитания в учреждениях интернатного типа. Материалы исследования могут быть включены в практику работы государственных образовательных учреждений для детей-сирот как комплексная программа физического воспитания. | ||||||
| Динь Хунг Чыонг | Подготовка теннисистов Вьетнама на этапе начальной специализации | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2017 | |
| Расширены представления об особенностях антропометрических данных, состоянии психомоторики, физической, технико-тактической подготовленности и соревновательной деятельности теннисистов и теннисисток Вьетнама 10-11 и 12-13 лет; - усовершенствована система подготовки теннисистов и теннисисток Вьетнама на этапе начальной подготовки; - выявлена зависимость результатов соревновательной деятельности вьетнамских теннисистов и теннисисток от уровня физической и технико-тактической подготовленности; - разработана и обоснована методика повышения эффективности процесса спортивной подготовки теннисистов и теннисисток Вьетнама 10-13-летнего возраста на основе применения сопряженно-последовательного метода организации упражнений; - разработана методика подготовки юных теннисистов и теннисисток Вьетнама на этапе начальной специализации с выделением содержательного, методического и оценочного разделов. | ||||||
| Гришина Т.С. | Компетентностный подход к занятиям по физической культуре с детьми-сиротами на основе игровой методики | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2015 | |
| Разработана концептуальная модель реализации компетентностного подхода к занятиям по физической культуре на основе игровой методики, её теоретическая и методологическая основа, концептуальные и содержательные положения. Сформулированы на основе положений компетентностного подхода новые компетентности: жизненно-важных способностей, самостоятельно-познавательной деятельности, социального развития и взаимодействия, отражающие современные требования государственной программы модернизации Российского образования, наполнены содержанием «карты компетентностей» к ним. Разработана экспериментальная игровая методика «Вырастим в себе сад, играя» на основе компетентностного подхода к занятиям по физической культуре с учётом индивидуальных особенностей психологического, физического и социального развития детей-сирот. | ||||||
| Шепелев А.А. | Методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы дошкольного образования | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены предпосылки для занятий легкоатлетическими упражнениями в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада/ Определены биомеханические особенности выполнения детьми легкоатлетических упражнений; раскрыты возможности легкой атлетики как вида двигательной активности, обеспечивающего интеграцию образовательных областей программы дошкольного образования в детском саду. Разработана модель формирования основ легкоатлетической культуры личности детей 5–7 лет; разработаны тренировочные устройства и нестандартное оборудование для формирования основ техники выполнения легкоатлетических упражнений и коррекции двигательных ошибок, а также обеспечивающих условия для интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. Разработана и экспериментально доказана методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада с применением тренировочных устройств и нестандартного оборудования, способствующая формированию целевых ориентиров дошкольного образования и переходу к формированию универсальных учебных действий в начальной школе. | ||||||
- Физическая культура
- Аналитические материалы
- Документы
- Сервисы
- Библиотека
- Образование
- Вакансии
- Обратная связь
- О портале