Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Мишутин Е.Д. | Организационно-методические условия совершенствования специальных координационных способностей игроков в настольный теннис на тренировочном этапе подготовки | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Научная новизна исследования: - доказано влияние координационных способностей на спортивное мастерство игроков в настольный теннис. Выявлены наиболее значимые для игроков в настольный теннис специфические координационные способности, влияющие на успешность соревновательной деятельности. Получены новые данные о координационной подготовленности игроков в настольный теннис на тренировочном этапе подготовки, имеющие большое значение для повышения эффективности тренировочного процесса. Установлены взаимосвязи уровня развития специфических координационных способностей, степень их влияния на точность игровых действий и эффективность соревновательной деятельности. Научно-обосновано положительное влияние предложенной современной систематизации специализированных упражнений на основе критерия избирательной направленности на специфические координационные способности спортсменов в настольном теннисе. Разработаны организационно-методические условия совершенствования специальных координационных способностей игроков в настольный теннис на тренировочном этапе подготовки, способствующие повышению эффективности их соревновательной деятельности. Обоснован комплекс средств контроля уровня развития специальных координационных способностей в настольном теннисе на тренировочном этапе подготовки. | ||||||
| Атлас А.А. | Критерии рациональной техники подъема штанги в рывке у мужчин и женщин | 01.02.08 | Биомеханика | кандидатская | 2022 | |
| Выявлены основные критерии рациональной техники рывка, определяющие кинематику и динамику движения центра масс штанги. Установлена рациональная форма траектории и направление движения штанги и причины подъема штанги по нерациональной траектории. Доказано, что рациональная динамика скорости центра масс штанги в рывке характеризуется отсутствием уменьшения вертикальной составляющей скорости в фазе амортизации и оптимальной величиной горизонтальной составляющей скорости в начале фазы финального разгона. Тяжелоатлеты-женщины по этому критерию отличаются от мужчин более эффективной техникой рывка. Предложены уравнения регрессии для оценки реализационной эффективности техники тяжелоатлетов разной квалификации в рывке, основанной на использовании скоростно-силовых возможностей атлетов. Раскрыты главные двигательные закономерности поднятия штанги в рывке, которые заключаются в движении снаряда по криволинейной траектории в фазе финального разгона за счет центростремительной силы, действующей на снаряд. Доказана определяющая роль оптимальной величины горизонтальной скорости штанги, которую создают атлеты в начале фазы финального разгона, в физическом механизме подъема штанги в рывке. | ||||||
| Аношина Т.В. | Коррекция физического и психологического состояния студенток со сколиозом ӏ степени | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2021 | |
| Впервые разработана и обоснована комплексная методика физического воспитания студенток со сколиозом Ӏ степени, интегрирующая интерактивные методы обучения, способствующие формированию уверенности в себе, активности и общительности, снижению личностной и ситуативной тревожности, и средства фитбол-гимнастики, повышающие физический и функциональный потенциал организма девушек. Результаты исследования могут быть реализованы при разработке программ по физической культуре для студентов специальной медицинской группы. | ||||||
| Плешаков М.А. | Обучение юных футболистов передачам мяча посредством формирования обобщенной ориентировочной основы | 5.8.5 | Теория и методика спорта | кандидатская | 2022 | |
| Определено содержание обобщенной ориентировочной основы действий для обучения юных футболистов передачам мяча, которое включает в качестве базовых элементов знания и зрительно-логические представления о выполняемых действиях в различных игровых ситуациях. Выделены существенные критерии, обусловливающие качество и точность передач мяча в различных игровых ситуациях: направление передачи; направление открывания второго нападающего; характер прессинга; позиции защитников по отношению к направлениям перемещения атакующих игроков и мяча. Раскрыта сущность «правила треугольника», позволяющая различать игровые ситуации в упражнении «2х2», выполняемом юными футболистами, с учетом возможных направлений передач мяча и перемещений игроков. Выделены основные тактические комбинации нападающих в упражнении «2х2», которые определяются расположением игроков в зависимости от особенностей игровой ситуации в момент ее выполнения. Разработана методика обучения юных футболистов передачам мяча посредством формирования у них обобщенной ориентировочной основы действий в течение трех последовательных этапов, каждому из которых свойственны специфические задачи, средства, методы и методические приемы обучения. Обоснована эффективность применения обобщенной ориентировочной основы действий при обучении юных футболистов передачам мяча, так как за короткий срок произошло выраженное формирование игрового мышления, значительно повысилось качество овладения тактическими знаниями и практическими умениями выполнения различного вида передач в тренировочных и соревновательных условиях. | ||||||
| Фатьянов И.А. | Концепция модернизации системы спортивной подготовки в марафонском беге | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2022 | |
| Разработан инструментарий для диагностики конкурентоспособности субъектов спортивной деятельности в марафонском беге; раскрыты специфические характеристики соревновательной деятельности марафонцев и характерные особенности их спортивной подготовки. Разработана технологическая модель процесса спортивной подготовки в марафонском беге. В макроструктуре тренировочного процесса марафонцев впервые выделен этап перехода к узкой специализации, раскрыты особенности, сформулированы задачи и определено содержание подготовки на данном этапе. Доказана эффективность применения тренировочных средств, стимулирующих формирование целевого энергетического профиля в фазе переориентации на марафонскую дистанцию; - определены и систематизированы факторы, оказывающие негативное влияние на реализацию достигнутого уровня подготовленности марафонцев в соревновательном результате, представлена их авторская классификация. Систематизированы факторы, оказывающие существенное влияние на качество подготовки спортивного резерва в марафонском беге; - дана авторская интерпретация феномена доминирования восточноафриканских марафонцев на мировой арене; - проанализирована эффективность стратегии трансфера спортсменов в марафонском беге; - оценено влияние микроэкономических стимулов на различные аспекты подготовки марафонцев. | ||||||
| Махмуд Любна Хаидар | Совершенствование специальной силовой подготовленности спортсменок в прыжке в длину с разбега на основе синергического применения электрической стимуляции мышц и «ударного» метода | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Научная новизна состоит в том, что впервые в учебно-тренировочном процессе девушек – прыгуний в длину разработана и внедрена методика использования метода электромиостимуляции в сочетании с «ударным» методом совершенствования скоростно-силовой подготовленности и реактивной способности опорно-двигательного аппарата у девушек – прыгуний в длину 15–17 лет. Доказана возможность минимизировать использование в тренировочном процессе силовых упражнений со штангой с целью ограничения нагрузки на неокрепший позвоночный столб занимающийся, заменив их электромиостимуляцией в сочетании с «ударным» методом совершенствования специальной силовой подготовленности. | ||||||
| Скржинский А.М. | Техническая подготовка батутистов на основе коррекции асимметричности движений | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Научная новизна исследования состоит в том, что впервые теоретически и экспериментально обоснована необходимость проектирования технической подготовки в прыжках на батуте с учетом тенденций развития вида спорта, подготовленности и степени асимметричности движений спортсменов: - выявлены пути повышения результативности соревновательной деятельности на основе совершенствования биомеханических характеристик фаз базовых упражнений и коррекции асимметричности движений; - конкретизированы кинематические, электромиографические, стабилографические характеристики движений, определяющие успешность реализации двигательных программ фаз базовых прыжков на батуте; - созданы кинематические модели базовых прыжков на батуте, являющиеся основой для оперативного контроля технической подготовленности спортсменов и предпосылкой для освоения прыжков повышенной сложности; - процедура оценки готовности батутистов к освоению базовых прыжков на батуте дополнена мониторингом функциональной асимметрии и асимметричности движений, учитывающим взаимосвязи показателей кинематики, электрической активности мышц и функции равновесия при реализации двигательных задач фаз прыжка; - разработан алгоритм освоения базовых навыков, позволяющий осваивать базовые прыжки на батуте в соответствии с модельными характеристиками; - предложена методика базовой технической подготовки на основе сопряженного освоения базовых прыжков и коррекции асимметричности движений с учетом специфики решения двигательных задач каждой их фазы. | ||||||
| Новиков И.В. | Развитие координационных способностей мальчиков 7–9 лет с нарушениями слуха на занятиях спортивной гимнастикой | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Конкретизированы знания о возможностях адаптивного физического воспитания опосредовать амплификацию развития детей 7–9 лет с нарушениями слуха и целесообразности в этом аспекте применения средств и методов спортивной гимнастики. | ||||||
| Подгорная Ю.Н. | Реализация модели психологической подготовки квалифицированных спортсменок в художественной гимнастике | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2022 | |
| Разработана и конкретизирована психоспортограмма по художественной гимнастике как направляющая идея совершенствования психологической подготовки гимнасток на всех этапах спортивной подготовки. Выявлены ведущие качества (на уровне психики и личности) спортсменок в данном виде спорта. На основе теоретического анализа и данных констатирующего эксперимента разработана эффективная модель психологической подготовки спортсменок по художественной гимнастике, включающая в себя организационный и содержательный блоки. разработка психотипических особенностей спортсменов и выявленные психотипические (сущностные) характеристики гимнасток вместе с уровнем их самосознания – основа представленных рекомендаций, направленных на улучшение качества взаимодействия между субъектами спортивной деятельности: развития ресурсов спортсменки, регуляции её поведения в тренировочном и соревновательном процессе. | ||||||
| Шепелев А.А. | Методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы дошкольного образования | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены предпосылки для занятий легкоатлетическими упражнениями в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада/ Определены биомеханические особенности выполнения детьми легкоатлетических упражнений; раскрыты возможности легкой атлетики как вида двигательной активности, обеспечивающего интеграцию образовательных областей программы дошкольного образования в детском саду. Разработана модель формирования основ легкоатлетической культуры личности детей 5–7 лет; разработаны тренировочные устройства и нестандартное оборудование для формирования основ техники выполнения легкоатлетических упражнений и коррекции двигательных ошибок, а также обеспечивающих условия для интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. Разработана и экспериментально доказана методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада с применением тренировочных устройств и нестандартного оборудования, способствующая формированию целевых ориентиров дошкольного образования и переходу к формированию универсальных учебных действий в начальной школе. | ||||||
- Физическая культура
- Аналитические материалы
- Документы
- Сервисы
- Библиотека
- Образование
- Вакансии
- Обратная связь
- О портале