Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Валиев А.Н. | Подготовка курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2016 | |
| Определены принципы подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности (наглядности, персонализации, гражданственности). Разработана и апробирована модель подготовки курсантов образовательных организаций МВД России к применению боевых приемов борьбы в процессе профессиональной деятельности, предусматривающая динамическое взаимодействие субъектов физической подготовки, синергетическую целостность структурообразующих компонентов (субъектов, цели, задач, принципов, содержания, форм, методов, средств, педагогических условий и критериев). | ||||||
| Вешнякова Ю.Ю. | Технология разработки норм и требований раздела Единой всероссийской спортивной классификации по легкой атлетике для лиц с интеллектуальными нарушениями | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Впервые разработаны и научно обоснованы принципы построения ЕВСК: принцип сравнительного анализа; принцип выявления соотношения между лучшими достижениями олимпийцев, паралимпийцев (кроме лиц с поражением опорно-двигательного аппарата) и сурдлимпийцев принцип взаимоинтеграции. Разработанные нормы, требования и условия их выполнения дают нормативно-правовое основание для присвоения спортивного звания МСМК, МС, спортивного разряда КМС, массовых спортивных разрядов в «Лёгкой атлетике – спорте лиц с интеллектуальными нарушениями. | ||||||
| Воронов Д.И. | Социально-психологические детерминанты компьютерной зависимости и ее профилактика средствами физической рекреации психокоррекции | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Научная новизна работы заключается в том, что впервые в отечественной психологии физической культуры и спорта определены социально психологические детерминанты компьютерной зависимости, как следствие среды обитания и адаптационных потенций человека к динамично изменяющимся факторам микро- и макросреды; систематизированы психодиагностические критерии компьютерной зависимости; выделены социальные группы риска, наиболее подверженные деструктивному воздействию информационных технологий. Создана новая авторская методика профилактики компьютерной зависимости, сочетающая методы психокоррекции и средства физической рекреации. | ||||||
| Воротник А.Н. | Методика профессиональной физической подготовки женщин, обучающихся в вузах МВД России | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Обосновано применение рационального соотношения различных видов двигательных заданий на занятиях физической подготовкой, направленных на развитие ловкости и гибкости, повышение общей физической работоспособности, на овладение боевыми приемами борьбы и знаниями по самоконтролю и определению функционального состояния и физической подготовленности. | ||||||
| Гаинцева О.И. | Социально-экологическая компетентность педагога как фактор формирования экологической культуры обучающихся | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2016 | |
| Разработано научно-методическое обеспечение процесса развития социально-экологической компетентности педагога как фактора формирования экологической культуры обучающихся, которое существенно обновляет содержание экологизации всех уровней образования и способствует формированию экологической культуры. | ||||||
| Гареев Д.Р. | Методика индивидуализации специальной физической подготовки бегунов на средние дистанции | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Спроектирована и апробирована структурно-функциональная модель специальной физической подготовки бегунов 17-18 лет на средние дистанции, которая представлена в единстве её целевого, функционального, содержательного, организационно-деятельностного и критериально-оценочного компонентов и направлена на оптимизацию исследуемого процесса в организационно-методическом аспекте. Определен и внедрен в тренировочный процесс комплекс педагогических условий, обеспечивающий эффективное функционирование модели и включающий: а) построение тренировочного процесса на основе индивидуальных тренировочных нагрузок; б) повышение функциональных возможностей на основе использования вариативных методик специальной физической подготовки на средние дистанции; в) разработка и реализация программно-методического обеспечения специализированных детско-юношеских спортивных школ и училищ олимпийского резерва по организации тренировочного процесса групп совершенствования спортивного мастерства, специализирующихся в беге на средние дистанции. Разработана методика индивидуализации специальной физической подготовки на основе учета индивидуальных особенностей бегунов на средние дистанции. | ||||||
| Голованов С.А. | Комплексная коррекция здоровья мужчин в условиях аэробных физических нагрузок | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2016 | |
| Раскрыта сущность и содержание комплексной коррекции здоровья мужчин в возрасте 25–40 лет, с ожирением 1–2 степени и гипертонией 1А в условиях аэробных физических нагрузок. Разработаны методики тренировочных занятий и применения оборудования с автоматическим контролем нагрузки «Multidoctor» для мужчин в возрасте 25–40 лет, с ожирением 1–2 степени, а также с ожирением 1–2 степени и гипертонией 1А. Раскрыто место и роль тренера и медицинского работника в процессе комплексной коррекции здоровья мужчин в возрасте 25–40 лет, с ожирением 1–2 степени и гипертонией 1А в условиях аэробных физических нагрузок. | ||||||
| Гурский А.В. | Педагогическая концепция управления системой двигательных действий лыжников-гонщиков | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | докторская | 2016 | |
| Определены динамические характеристики двигательных действий лыжника-гонщика в процессе соревновательной деятельности как при передвижении на лыжах, так и специальных средствах подготовки. Разработан модельный уровень развития ведущих параметров двигательных действий для достижения прогнозируемой скорости передвижения. | ||||||
| Гуева И.М. | Особенности организации питания и физическое развитие детей в возрасте от 1 до 3 лет (на примере городов центрального федерального округа Российской Федерации) | 14.01.08 | Педиатрия | кандидатская | 2016 | |
| Впервые проведена комплексная оценка физического развития детей раннего возраста, проживающих в Москве, Иваново и Ярославле с использованием программы ВОЗ ANTHROPlus (2009) и анализом изменений индексов Z-scores. Установлено, что 69,1% здоровых детей имеют гармоничное развитие, 29,2% - избыточную и 1,7% - недостаточную массу тела. Впервые выявлены гендерные и региональные различия показателей физического развития детей в возрасте от 1 до 3 лет: больший рост мальчиков, чем девочек независимо от региона проживания; мальчики из Москвы были более рослыми, чем их сверстники из других городов ЦФО и чаще, чем девочки, имели избыточную массу тела; у мальчиков и девочек, проживающих в других городах ЦФО, избыточная масса тела выявлялась с одинаковой частотой, а число девочек с избыточной массой тела было значимо большим (в 1,8 и 3,7 раза по возрастам), чем у сверстниц в Москве. | ||||||
| Дубов А.М. | Формирование профессиональной компетентности спортивного агента | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2016 | |
| Введено понятие «профессиональная компетентность спортивного агента» и определено его содержание. Выявлены структура агентской деятельности и содержание профессионально значимых видов деятельности спортивного агента, классифицированы виды деятельности спортивного агента на этапах развития спортивной карьеры опекаемого. Разработана профессиограмма «Спортивный агент» на основе исследования основных видов профессиональной деятельности спортивного агента в контексте современных требований к компонентам его профессиональной компетентности; - изложены профессиональные компетенции спортивного агента в контексте современной нормативной правовой базы сфер спорта и образования. Обоснована необходимость разработки структуры и содержания программы учебной дисциплины «Агентская деятельность в спорте» с целью формирования профессиональной компетентности спортивного агента. Разработана и внедрена методика формирования профессиональной компетентности спортивного агента в учебном процессе МПГУ при подготовке студентов магистерской программы «Спортивный менеджмент» и студентов, обучавшихся по специальности «Физическая культура». | ||||||
- Физическая культура
- Аналитические материалы
- Документы
- Сервисы
- Библиотека
- Образование
- Вакансии
- Обратная связь
- О портале