Библиотека
| Автор диссертации | Наименование диссертации | Шифр научной специальности | Наименование научной специальности | Тип диссертации | Год защиты | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Семченко А.А. | Особенности функционального состояния организма спортсменов-барьеристов при адаптации к специфической мышечной деятельности | 03.03.01 | Физиология | кандидатская | 2019 | |
| Выявленные в ходе исследования новые данные о функциональных особенностях организма спортсменов-барьеристов в условиях спортивной подготовки и соревновательной деятельности расширяют существующие представления о физиологических механизмах адаптации человека к различным факторам среды, а также существенно дополняют теорию спортивной подготовки в части разработки системы биологического мониторинга за состоянием физиологических функций организма, которые реализуют специфическую мышечную деятельность. На основании результатов исследования возможна разработка спортивно-педагогических технологий научно обоснованной оценки функциональной подготовленности барьеристов, которые позволят тренеру по функциональной подготовке, спортсмену и спортивному врачу сделать вывод об уровне функционального состояния и фазе адаптации в любом цикле тренировочно-соревновательного блока и предпринять корригирующие мероприятия. Результаты, полученные в ходе диссертационного исследования, внедрены в учебный процесс и научную работу подразделений ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет», ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» в виде учебного материала курсов по: физиологии физического воспитания и спорта; методам функционального мониторинга в физической культуре и спорте; физической культуре; адаптации организма спортсменов к физическим нагрузкам; а также используются в практической работе тренерского состава МБУ «Спортивный город» и МБУ «Спортивная школа олимпийского резерва № 1 по легкой атлетике им. Е. Елесиной» г. Челябинска. | ||||||
| Серова Е.И. | Педагогическая технология тактико-технической подготовки высококвалифицированных женщин-борцов на основе дифференцированного подхода | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Основным результатом исследования являются разработанные автором педагогические средства тактико-технической подготовки женщин-борцов высокой квалификации, с учетом их физических и психических качеств; использованные и апробированные в диссертационной работе исследовательские методики могут применяться в практической деятельности тренеров для диагностики тактико-технической подготовки, физических и психических качеств, успешности соревновательной деятельности женщин-борцов. Полученные в работе результаты могут использоваться тренерами по женской борьбе, преподавателями теории и методики борьбы в процессе подготовки, переподготовки и повышения квалификации тренерских кадров. | ||||||
| Белый К.В. | Технология обучения маневрированию в соревновательных поединках спортсменов киокусинкай | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования заключается в том, что основные результаты работы воплощены в методические рекомендации, и активно внедряются в практику. Разработанный единый методический инструментарий (терминология, техника, цели и задачи) маневрирования в киокусинкай в настоящее время используется в практической работе тренерами, а также методистами киокусинкай при проведении методических семинаров по всей стране. Концепция и содержание внедренной и апробированной технологии обучения и совершенствования маневрирования могут при их адаптации к конкретным задачам являться основой для организации учебно-тренировочного процесса с группами спортсменов любой квалификации, и позволяют использовать её как на любом этапе обучения, так и при подготовке спортсмена непосредственно к соревнованиям. Представляющая собой набор тренировочных технологических карт наиболее распространенных форм, методов и условий обучающих заданий, технология является концептуальной и открытой, т.е. может легко адаптироваться к конкретным задачам тренерами и методистами в зависимости от поставленных целей и квалификации спортсменов. Тренировочные технологические карты, введённые в практику спортивной подготовки спортсменов киокусинкай, являются удобным практическим инструментом разработки практических методик и обобщенных методических документов, а также постановки задач тренерам при их групповой работе. Полученные в экспериментах конкретные количественные характеристики являются базой для практических выводов и рекомендаций, и могут использоваться тренерами для контроля соревновательной деятельности. | ||||||
| Малахова О.Е. | Формирование координационных способностей юных спортсменов 9-10 лет в джиу-джитсу | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Комплексная методика развития координационных способностей юных спортсменов в джиу-джитсу позволяет решать задачи обучения технико-тактическим действиям на этапе начальной подготовки. Научно обоснованная методика развития координационных способностей юных спортсменов может быть применена при построении тренировочных программ в ДЮСШ, ДЮСШОР, и спортивных клубах, для повышения эффективности тренировочного процесса в джиу-джитсу. Полученные материалы могут использоваться в методических рекомендациях по повышению уровня физической подготовленности юных спортсменов на этапе начальной подготовки и изданы для тренеров спортивных единоборств. | ||||||
| Чевычелов Д.А. | Специальная физической подготовка дзюдоистов 16-17 лет с использованием элементов игры в регби | 13.00.04 | Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры | кандидатская | 2019 | |
| Научная новизна исследования состоит в том, что в исследовании впервые: - определены элементы игры в регби, позволяющие повысить уровень развития физических качеств борцов-дзюдоистов; - разработаны мезоциклы учебно-тренировочного процесса в подготовительном периоде для юных дзюдоистов с применением элементов игры регби, определены уровни интенсивности физической нагрузки втренировочных мезоциклах; - подобраны комплексы тестов для оценки общей и специальной физической подготовленности юных дзюдоистов в подготовительном периоде тренировки; - экспериментально обосновано содержание методики специальной физической подготовки дзюдоистов 16-17 лет в подготовительном периоде годичного цикла тренировки; - подтверждено эффективное влияние элементов игры в регби на общую и специальную физическую подготовленность юных борцов-дзюдоистов. | ||||||
| Михайлова Т.В. | Концепция подготовки тренеров в условиях интегрированной образовательной системы институтов спорта | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | докторская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования определяется эффективностью внедрения модели подготовки тренера в интегрированном образовательном пространстве институтов спорта, формирующей готовность студентов к работе тренера со спортивным резервом и высококвалифицированными спортсменами в системе «детско-юношеский – студенческий – спорт высших достижений – профессиональный спорт»; разработкой технологического обеспечения реализации комплексной модели подготовки тренера, позволяющей сформировать готовность студентов к тренерской работе, определить организационно-педагогические условия ее эффективности в ходе эксперимента; разработкой комплексной программы подготовки тренеров в вузах спортивного профиля, обеспечивающей эффективность формирования готовности студентов к тренерской деятельности. Практическим приложением и подтверждением предлагаемой концепции подготовки тренеров в условиях интегрированной образовательной системы институтов спорта РФ стало создание при институтах физической культуры учреждений среднего профессионального образования по программам подготовки специалистов среднего звена – колледжей физической культуры (например, Кубанский Государственный университет физической культуры, спорта и туризма; Сибирский государственный университет физической культуры и спорта; Воронежский государственный институт физической культуры и других). Теоретические положения и практические выводы в своей совокупности позволяют значимо изменить систему подготовки будущих тренеров в процессе обучения их в интегрированной образовательной системе института спорта. Обоснованные в работе концептуальные положения подготовки тренеров в интегрированной образовательной системе институтов спорта Российской Федерации могут быть рекомендованы специалистам, профессорско-преподавательскому составу физкультурно-спортивных вузов Российской Федерации для оптимизации процесса подготовки будущих тренеров по различным видам спорта. | ||||||
| Королев А.С. | Формирование социально-активной позиции студента – будущего учителя физической культуры | 13.00.01 | Общая педагогика, история педагогики и образования | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования состоит в возможности использования его содержания и выводов в практике подготовки современного учителя; при проектировании концепций и программ воспитания студентов в организациях высшего образования; при организации воспитательной, спортивной, социальной, волонтёрской работы со студентами в процессе получения ими высшего образования. Разработанная комплексная программа сетевого взаимодействия «Социально-активная позиция будущего учителя физической культуры» может выступать основой для модификации имеющихся программ. Результаты исследования внедрены в образовательный процесс Воронежского государственного педагогического университета, Воронежского института фи-зической культуры, МБОУДО «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва №9». | ||||||
| Макерова Н.В. | Подготовка специалистов сферы спортивно-оздоровительного туризма в вузах физической культуры: лингво-профессиональный аспект | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость исследования подтверждается тем, что повышена эффективность подготовки специалистов сферы спортивно-оздоровительного туризма при реализации иноязычного лингво-профессионального курса за счёт того, что разработаны и внедрены содержание и структура иноязычной лингво-профессиональной подготовки специалистов сферы спортивно-оздоровительного туризма в вузах физической культуры, сопряжённые педагогические алгоритмы мотивационных, содержательно-процессуальных и контролирующих воздействий, профессионально ориентированный программный модуль и обобщённая технологическая карта практического занятия, комплекс специализированных профильно-языковых приложений: учебное пособие, практикум, мультимедиа-тьютор, электронный пакет заданий «Прагматика»; комплекс диагностических анкет, компетентностных и экспресс-тестов, чек-листов изменений, а также методические рекомендации для преподавателей по практической реализации методики в учебном процессе. Полученные экспериментальные данные следует применять при освоении учебного модуля «Иностранный язык» в вузах физической культуры. При соблюдении заданных педагогических условий разработанная методика может быть спроецирована на управление продуктивностью лингво-профессиональной подготовки студентов других направлений и профилей. Обоснованность и достоверность результатов диссертационного исследования подтверждается актуальностью выбранной темы, репрезентативностью теоретико-методологической базы, доказательностью выдвинутой гипотезы, логичностью структуры и содержания экспериментальной работы, транспарентностью определения выборки испытуемых, вариативностью применяемых методов, корректностью и наглядностью интерпретации фактологического материала, статистической значимостью полученных данных. | ||||||
| Садовой В.П. | Формирование готовности к организации массового студенческого спорта у студентов Магистратуры факультетов физической культуры | 13.00.08 | Теория и методика профессионального образования | кандидатская | 2019 | |
| Практическая значимость полученных научных результатов состоит в том, что реализация разработанной модели в образовательном процессе вуза обеспечивает формирование готовности к организации массового студенческого спорта у студентов магистратуры факультетов физической культуры, что способствует решению государственных задач по формированию здорового образа жизни молодёжи; технологические компоненты реализации модели могут рассматривается в качестве практического механизма внедрения модели в образовательный процесс различных вузов, разработанные критерии и показатели позволяют оперативно оценить эффективность функционирования модели, выявлять текущие и актуальные проблемы. | ||||||
| Шепелев А.А. | Методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы дошкольного образования | 5.8.4 | Физическая культура и профессиональная физическая подготовка | кандидатская | 2023 | |
| Выявлены предпосылки для занятий легкоатлетическими упражнениями в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада/ Определены биомеханические особенности выполнения детьми легкоатлетических упражнений; раскрыты возможности легкой атлетики как вида двигательной активности, обеспечивающего интеграцию образовательных областей программы дошкольного образования в детском саду. Разработана модель формирования основ легкоатлетической культуры личности детей 5–7 лет; разработаны тренировочные устройства и нестандартное оборудование для формирования основ техники выполнения легкоатлетических упражнений и коррекции двигательных ошибок, а также обеспечивающих условия для интеграции двигательной и познавательной деятельности детей. Разработана и экспериментально доказана методика занятий легкой атлетикой с детьми 5–7 лет на основе интеграции образовательных областей программы детского сада с применением тренировочных устройств и нестандартного оборудования, способствующая формированию целевых ориентиров дошкольного образования и переходу к формированию универсальных учебных действий в начальной школе. | ||||||
- Физическая культура
- Аналитические материалы
- Документы
- Сервисы
- Библиотека
- Образование
- Вакансии
- Обратная связь
- О портале